Individuelles, kollektives und organisiertes Lernen Internationale Bildungskooperationswerke Fachbuch Auflage 2013
| ISBN | 978-3-7068-4787-2 |
| Seiten | 220 |
| Autoren/ | Anna Kumeleva |
| Abmessung | 24,0 x 17,0 cm |
| Einbandart | Broschur |
Im Rahmen dieser Dissertation wurden die Ausbildungspläne von Hauptschüler*innen unmittelbar vor deren Übergang an der ersten Schwelle erhoben und folgende Fragestellungen untersucht:
- Für welche Berufsbildungswege entscheiden sich Hauptschüler*innen unmittelbar vor dem Übertritt an der ersten Schwelle?
- Welchen Einfluss haben das sozioökonomische Umfeld, personale Faktoren und die beruflichen Ausbildungsmöglichkeiten auf die Entscheidung zwischen dualer Ausbildung, Berufsbildender mittlerer und höherer Schule unmittelbar vor der 1. Schwelle?
- Welche Schüler*innengruppen wählen welchen der drei Berufsbildungswege und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die berufsbildenden Qualifizierungswege?
Die theoretische Grundlage für die vorliegende Dissertation bildeten die Berufswahltheorien, insbesondere die Allokationstheorie der Berufswahl. Die
Erhebung der empirischen Daten zur Beantwortung obiger Fragestellungen erfolgte in Wien und Niederösterreich.
Herausgeber: Josef Aff, Richard Fortmüller
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BERUFSBILDUNG IN ÖSTERREICH
Eine Geschichte von der k. und k. Commercial Zeichnungsacademie bis zur europäisch abgestimmten Berufsqualifikation
Fachbuch
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