Von der Strategie zur Kompetenz
Material für die Förderung von Sprache, Selbst- und Arbeitsorganisation bei Kindern - Praxisbuch
| ISBN | 978-3-07-210132-5 |
| Schulfach | Deutsch, Fachunabhängig, Fördern und Fordern, Therapie |
| Klassenstufe | 1. Schulstufe bis 6. Schulstufe |
| Alter | 6 Jahre bis 12 Jahre |
| Seiten | 128 |
| Autoren/ | Thomas Niederhauser, Julia Walser |
| Abmessung | 29,7 x 21,0 cm |
| Einbandart | Broschur |
| Konditionen | Diesen Artikel liefern wir nur nach Österreich. |
Das Praxisbuch bietet in kompakter Form erprobte Lernstrategien für die Förderung von Sprache, Selbst- und Arbeitsorganisation in Schule und Therapie. Ziel des Buches ist es, Fachpersonen für den Einsatz von Strategien in der Prävention und in der Förderung zu sensibilisieren und ihnen bewährtes Material aus der Praxis zur Verfügung zu stellen, das über die Möglichkeit der Online-Editierbarkeit individuell angepasst werden kann. Die Strategien können in Regelschulklassen in heterogenen Gruppen, Kleingruppen und in der Einzelförderung eingesetzt werden, die meisten von ihnen fach- und situationsübergreifend. Mit dem Fokus auf Kinder mit Förderbedarf füllt das Praxisbuch eine Lücke in der pädagogisch-methodischen Literatur.
Strategien zu den Kompetenzbereichen:
- Selbst- und Arbeitsorganisation (Organisieren und Arbeiten)
- Sprachverstehen (Zuhören und Verstehen)
- Denken und Sprechen
- Schriftsprache (Lesen und Schreiben)
- Motivation und Reflexion
Inhalt: 128 Seiten (A4), 26 Lernstrategien zu fünf Kompetenzbereichen, 40 Kopiervorlagen, Übersicht mit Kurzbeschreibung der Strategien mit Ideen für die Umsetzung, Methodisch-didaktische Einsatzhinweise, Hintergrundinformationen, SchubiPlus-E-Book mit editierbaren Dateien.
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